DifiTsi.com

Scrieți un obiectiv de învățare

Un obiectiv de învățare este un instrument important în predare. Vă permite să formulați așteptările studenților, care vă pot ajuta atunci când puneți împreună lecții, teste, chestionare și temele. Există o formulă specifică pe care o puteți aplica la scrierea scopurilor de învățare. Mastering această formulă vă poate ajuta să creați obiective excelente de învățare pentru tine și elevii tăi.

metodă

Partea 1
Planificați-vă obiectivul

Imaginea intitulată Scrieți un obiectiv educațional Pasul 1
1
Distingeți între obiectivele superioare și cele specifice. Adesea, aceste două nu se disting, dar există o distincție clară între obiectivele superioare și inferioare. Asigurați-vă că înțelegeți această diferență înainte de a încerca să scrieți un obiectiv de învățare.
  • Obiectivele generale sunt largi și adesea dificil de măsurat în mod obiectiv. Ei tind să se concentreze pe imaginea de ansamblu. De exemplu, într-un curs universitar privind psihologia copilului obiectivul general ar putea fi, „Elevii vor învăța să înțeleagă nevoia de formare clinică pentru a face cu copii mici.“ Deși poate fi utilă o țintă pentru formularea obiectivelor subordonate , nu este suficient de specific pentru a fi considerat un obiectiv de învățare.
  • Obiectivele de învățare sunt mult mai specifice. Acestea includ verbe măsurabile și criterii de performanță acceptabilă sau de competență pe un anumit subiect. De exemplu, „La sfârșitul acestei unități, elevii vor fi în măsură să numească trei teoretician a cărui operă a influențat metodele de predare în SUA cu privire la psihologia copilului.“ Acesta este un obiectiv mai specific de învățare, ipotetic la obiectivul global pentru același Curs bazat.
  • Imaginea intitulată Scrieți un obiectiv educațional Pasul 2
    2
    Discutați despre taxonomia lui Bloom. În 1956, psihologul Benjamin Bloom a creat un cadru pentru clasificarea diferitelor nivele de învățare. Taxonomia Bloom este adesea folosită pentru a crea obiective de învățare.
  • Bloom a remarcat trei domenii de învățare. Domeniul cognitiv primește cea mai mare atenție în lumea învățământului superior. Domeniul cognitiv servește drept ghid atunci când scrii obiective de învățare. Se axează pe învățarea intelectuală și academică și este divizată într-o ierarhie pe șase niveluri.
  • Primul nivel este cunoașterea, care se referă la capacitatea de a memora, reflecta și aminti subiectul.
  • Exemplu: memorarea tabelelor de multiplicare.
  • Exemplu: Amintiți-vă anul în care a avut loc bătălia de la Hastings.
  • Al doilea nivel este înțelegerea. Aceasta înseamnă cunoașterea și interpretarea, interpretarea, traducerea sau compararea faptelor deja cunoscute.
  • Exemplu: Traduceți o sentință japoneză în limba germană.
  • Exemplu: Explicați de ce tehnologia nucleară a influențat deciziile politice ale lui Reagan.
  • Al treilea nivel este aplicația. Aceasta înseamnă rezolvarea problemelor prin aplicarea cunoștințelor dvs. într-o varietate de situații.
  • Exemplu: Utilizați Pi pentru a rezolva o varietate de probleme de matematică.
  • De exemplu, spuneți "vă rog" atunci când cereți oamenilor ceva, nu doar propria lor mamă, ci și alte persoane.
  • Nivelul al patrulea este analiza. Aceasta înseamnă a lua faptele învățate și a le revizui pentru a înțelege de ce au dreptate. De asemenea, este de așteptat ca studenții să poată găsi dovezi ale noilor revendicări sau ale concluziilor făcute în timpul formării.
  • Exemplu: Înțelegerea conceptului de destin ca un lot predeterminat.
  • De exemplu, o minge aruncată pe pământ cade, o piatră aruncată pe pământ, de asemenea ... dar ce se întâmplă dacă o aruncați în apă?
  • Al cincilea nivel este sinteza. Aceasta înseamnă organizarea informațiilor într-un mod nou și găsirea de noi modele sau idei, soluții sau teorii alternative.
  • Exemplu: pictura unui tablou.
  • Exemplu: Prezentați o idee nouă despre particulele subatomice.
  • Cel de-al șaselea nivel este evaluarea. Aceasta înseamnă dobândirea capacității de a prezenta și apăra informații și de a face judecăți în cunoștință de cauză cu privire la opiniile altor persoane pe teme specifice.
  • Exemplu: Realizarea unui scurt film despre viața imigranților din biserica voastră, arătându-le ca oameni și vorbind despre motivul pentru care regizorul crede că merită respect.
  • Exemplu: Scrieți un eseu despre ce presupune că Hamlet nu iubea cu adevărat pe Ophelia.
  • Imaginea intitulată Scrieți un obiectiv educațional Pasul 3
    3
    Aflați caracteristicile de evaluare care vă comunică intențiile. Când scrieți un obiectiv de învățare, există trei caracteristici de evaluare pe care să vă concentrați. Acestea vă ajută să comunicați în mod eficient intenția stilului dvs. de predare.
  • Performanța este prima caracteristică de apreciere. Un obiectiv ar trebui să indice mereu ce ar trebui să poată face elevii dvs. la sfârșitul unei lecții sau lecții.
  • Condițiile preliminare sunt al doilea criteriu. Un bun obiectiv de învățare ar trebui să explice condițiile necesare pentru ca un student să-și îndeplinească sarcina.
  • Criteriile, al treilea criteriu, arată cât de bun trebuie să fie un student. Acestea sunt așteptările specifice care trebuie îndeplinite pentru ca studenții să reușească.
  • Să presupunem că predați un curs de asistență medicală. Un obiectiv de învățare bun ar fi „La sfârșitul acestui curs, studenții vor fi capabili, într-un mediu tipic de spital in termen de 2 până la 3 minute pentru a obține sânge.“ Acest lucru pune puterea (subțierea sângelui), condițiile (un mediu spitalicesc tipic), iar Criterii (o limită de timp de 2-3 minute).

    • Partea 2
    Scrieți scopul educațional

    Imaginea intitulată Scrieți un obiectiv educațional Pasul 4
    1
    Compune cerințe. O cerință trebuie să stabilească performanța așteptată de către studenți. Ar trebui să utilizați verbe măsurabile pentru cerințele dumneavoastră.
    • Cererea dvs. trebuie să înceapă cu cursul sau unitatea. De exemplu, "După acest curs, elevii vor putea să ..." sau "După această sesiune, elevii sunt așteptați ...".
    • De exemplu, la terminarea acestei unități, elevii trebuie să scrie un paragraf folosind o teză introductivă.
    • Exemplu: După această sesiune, elevii trebuie să recunoască trei animale de fermă.
    • Cerința dvs. determină perioada în care elevii dvs. ar trebui să dobândească o anumită abilitate. Dacă scrieți o lecție pentru o anumită lecție, stați la obiectiv, mai degrabă decât să scrieți ceva de genul "La sfârșitul acestui curs ...". În schimb, alegeți "La sfârșitul unității de astăzi ...".
    • Exemplu: După jumătate din semestru, toți studenții ar trebui să poată conta până la 20.
    • Exemplu: După terminarea atelierului, toți elevii ar trebui să poată scrie un haiku.
  • Imaginea intitulată Scrieți un obiectiv educațional Pasul 5
    2
    Alege verbul potrivit. Verbele pe care le folosiți depind de nivelul de învățare din taxonomia Bloomului pe care îl predați. Ar trebui să scrieți câteva obiective de învățare care se adresează tuturor nivelurilor diferite ale taxonomiei Bloom.
  • În ceea ce privește cunoștințele, alegeți cuvinte precum lista, redarea, definirea și denumirea.
  • Atunci când înțelegi cuvinte precum descrierea, explicarea, rescrierea și reformularea sunt ideale.
  • Scopurile aplicației ar trebui să includă verbe cum ar fi calcularea, prezicerea, explicarea și aplicarea.
  • În analiză, alegeți termeni cum ar fi categorizarea, analiza, reprezentarea și harta.
  • În sinteză, utilizați cuvinte precum forma, formarea, construirea, găsirea și crearea.
  • În evaluare, alegeți termeni cum ar fi alegerea, conectarea, juxtapunerea, argumentarea și susținerea.


  • Imaginea intitulată Scrieți un obiectiv educațional Pasul 6
    3
    Setați rezultatul. Rezultatul este locul unde într-adevăr obțineți performanța, circumstanțele și criteriile. Exprimiți ceea ce se așteaptă de la cursanți la sfârșitul unui curs sau a unei sesiuni.
  • Ce performanță vă așteptați? Studenții dvs. trebuie să citească și să numească ceva? Ar trebui să înțelegi cum să faci o sarcină?
  • Unde și când ar trebui să furnizeze acest serviciu?
  • Ce criterii folosiți pentru a-ți judeca studenții? Ce ar considera un grad sau o realizare suficientă pentru a-ți face studenții?
  • Imaginea intitulată Scrieți un obiectiv educațional Pasul 7
    4
    Fă totul împreună. Odată ce ați formulat declarația privind cerințele, ați găsit verbele și ați stabilit rezultatul, puneți piesele împreună pentru a obține un obiectiv de învățare.
  • Presupunând că predați limba germană într-o școală medie și într-o unitate, învățați simbolismul elevilor. Un obiectiv de învățare bun ar fi „La sfârșitul acestei unități elevii ar trebui să fie în măsură să analizeze simbolismul într-o anumită secțiune literatura de specialitate și de a formula importanța lucrării în propriile lor cuvinte.“
  • Declarația privind solicitarea menționează că acest obiectiv trebuie atins la sfârșitul sesiunii.
  • Verbele folosite sunt verbe de înțelegere care indică faptul că sarcina aparține categoriei a doua a ierarhiei de învățare Bloom.
  • Performanța așteptată este analiza literaturii. Condiția este probabil că textul este citit numai de către studenți. Rezultatul așteptat este că elevii citesc și analizează o lucrare și o explică prin propriile cuvinte.

    • Partea 3
    Verificați obiectivele

    Imaginea intitulată Scrieți un obiectiv educațional Pasul 8
    1
    Asigurați-vă că obiectivele dvs. sunt SMART. Puteți verifica dacă obiectivele dvs. vor funcționa comparându-le cu criteriile explicate în SMART.
    • S este specifică. Obiectivele dvs. de învățare formulează abilități pe care le puteți măsura? Dacă sunt prea spongioase, ar trebui să le corectați.
    • M înseamnă măsurabilă. Obiectivele dvs. ar trebui să fie măsurabile în sala de clasă, prin testarea sau urmărind realizările.
    • A reprezintă o acțiune orientată spre acțiune. Toate obiectivele de învățare trebuie să includă verbele active care încurajează îndeplinirea unei anumite sarcini.
    • R este rezonabil. Asigurați-vă că obiectivele dvs. de învățare în intervalul de timp al cursului dvs. fac cerințe realiste elevilor dumneavoastră. De exemplu, nu vă puteți aștepta ca elevii dvs. să conducă ceva de genul resuscitare cardio-pulmonară după o sesiune care durează o săptămână.
    • T reprezintă o limită de timp. Toate obiectivele de învățare ar trebui să includă un anumit interval de timp în care acestea ar trebui să fie atinse.
  • Imaginea intitulată Scrieți un obiectiv educațional Pasul 9
    2
    Evaluați dacă obiectivele sunt atinse. Obiectivele solide de învățare vă pot ajuta să rămâneți pe această temă ca profesor. Verificați ocazional elevii să vă asigurați că vă ating obiectivele.
  • Desigur, pe tot parcursul semestrului, testele, lucrările, examenele și chestionarele sunt eficiente pentru a determina dacă obiectivele de învățare sunt îndeplinite. Dacă un student are probleme cu atingerea obiectivului de învățare, aceasta ar putea fi o problemă individuală de performanță. Cu toate acestea, dacă toți elevii par a fi în dificultate, este posibil să nu transmiteți informațiile suficient de eficient.
  • Oferiți elevilor chestionare și sondaje în sala de clasă, unde le întrebați despre abilitățile lor. Rugați-i să fie cinstiți cu voi despre ceea ce ei cred că faceți bine sau gresit ca profesor.
  • Imaginea intitulată Scrieți un obiectiv educațional Pasul 10
    3
    Redefiniți-vă obiectivele, dacă este necesar. Obiectivele de învățare sunt importante. Mulți profesori îl folosesc în timpul semestrului, când performanța elevilor pare să se abată. Dacă aveți probleme cu clasa, adresați-vă obiectivelor și revizuiți-le bine. Află cum poți revizui pentru a deveni un profesor mai bun.

    • Sfaturi

    • Colegii profesorilor vă pot ajuta cu obiectivele de învățare. Toată lumea care predă trebuie să scrie obiective de învățare. Dacă aveți dificultăți, adresați-vă unui coleg să vă citească obiectivele și să vă ofere feedback.
    • Uitați-vă la multe exemple de obiective de învățare. Ele sunt, de obicei, în curriculum-ul cursurilor. Acest lucru vă va oferi o idee despre cum arată o țintă solidă și bine scrisă.
    Distribuiți pe rețelele sociale:

    înrudit