Pregătiți-vă lecția ca profesor

Predarea necesită cunoaștere, autoritate și capacitatea de a anticipa și de a răspunde la întrebări la toate nivelurile. Studenții dvs. așteaptă să învețe lucruri pe care încă nu le cunosc și doresc să dobândească abilitățile necesare pentru aprofundarea materialului pe care îl predați. Puteți preda în fața câtorva studenți, într-o sală de conferințe sau online. Orice s-ar aplica pentru dvs., va trebui să vă pregătiți cursul prin stabilirea obiectivelor de învățare, dezvoltarea unui curriculum și scrierea unui orar.

metodă

Partea 1
Dezvoltați o programă

Imaginea intitulată Pregătiți-vă pentru a preda un curs Pasul 1
1
Stabiliți obiectivele cursului. Obiectivele clare pentru curs vă vor ajuta să precizați exact ceea ce doriți să predați și elevii să înțeleagă ce ar trebui să învețe. Cu ajutorul obiectivelor, puteți, de asemenea, evalua dacă cursul dvs. a avut succes și, prin urmare, și dumneavoastră. Gândiți-vă la următoarele:
  • Cine sunt elevii tăi?
  • Care sunt cerințele programelor școlare și / sau ce reprezintă zona în cauză?
  • Ce ar trebui să obțină studenții dvs. la sfârșitul cursului?
  • Imaginea intitulată Pregătiți-vă pentru a preda un curs Pasul 2
    2
    Ar trebui să fie, de asemenea, o declarație a obiectivelor de învățare în curriculum. Utilizați verbe active pentru a descrie obiectivele de învățare ale cursului. Aceasta ar trebui să fie una dintre primele secțiuni. Nu aveți nevoie de multe obiective de învățare pentru cursul dvs., doar câteva obiective bine concepute. Nu numai că trebuie să înveți ceea ce este scris în scopuri, dar ele ar trebui să fie considerate o îndrumare. Exemple de obiective de învățare ale cursurilor reale sunt:
  • Demonstrați capacitatea de a citi, evalua și interpreta informații economice generale.
  • Aplicați metodele științifice în psihologie, care includ construirea, analiza datelor și interpretarea unui proiect de cercetare.
  • Comunicați eficient în timpul unei prezentări orale.
  • Formulați un argument bine organizat susținut de dovezi.
  • Identificați figurile și ideile cheie din mișcarea de pace din întreaga lume.
  • Imaginea intitulată Pregătiți-vă pentru a preda un curs Pasul 3
    3
    Gândiți-vă la modul în care evaluați progresul studenților. Când ați stabilit obiectivele de învățare, ar trebui să vă asigurați că elevii pot ajunge la ele. De obicei, determinați acest lucru evaluând sarcinile atribuite studenților. Dar există și alte posibilități. Ar trebui să scrieți o descriere mai mult sau mai puțin detaliată a sarcinilor / evaluărilor din programa dvs. Posibilitățile de evaluare includ:
  • Teste și examene
  • Activități de învățare (texte cloze, ecuații practice etc.)
  • prezentari
  • Sarcini scrise (eseuri, lucrări de cercetare etc.)
  • Dosare care conțin o colecție de lucrări finalizate
  • Exerciții de auto-reflecție (cerând elevilor să descrie ceea ce au învățat în clasă)
  • Imaginea intitulată Pregătiți-vă pentru a preda un curs Pasul 4
    4
    Dezvoltați scheme de rating pentru sarcini. Pentru a evalua performanța elevului într-o anumită sarcină, aveți nevoie de o schemă de rating. O astfel de schemă ajută la măsurarea performanței elevului la nivelul pe care l-ați stabilit. Cele mai multe scheme de rating sunt puncte sau grade cum ar fi una, două, trei și așa mai departe. O schemă de evaluare are patru componente:
  • O descriere a sarcinii de lucru. Aceasta este o instrucțiune clară asupra a ceea ce studentul ar trebui să facă, de ex. Scrieți un eseu analitic sau efectuați un experiment științific.
  • Caracteristici pe care le veți evalua. Acestea sunt abilități, cunoștințe sau comportamente pe care le observați și le evaluați. Evaluați, de ex. claritatea limbii într-un eseu sau aplicarea metodelor științifice într-un experiment. Aceste lucruri sunt de obicei enumerate în rânduri din partea stângă a schemei de rating.
  • Nivelul de performanță. Nivelul arată cât de bine îndeplinește elevul caracteristicile care trebuie evaluate. Puteți descrie acest lucru (de ex. Așteptări / așteptări / așteptări care nu sunt îndeplinite) sau puteți da note (unul, doi, trei etc.). Acestea sunt de obicei enumerate în coloane din schema de rating.
  • Descrierea fiecărei caracteristici la fiecare nivel de performanță. Aici se explică ce caracteristici corespund nivelului de performanță. Ați putea, de exemplu, Setați: "Mai puțin de cinci erori gramaticale sunt egale cu unul" în performanța "Limba Clarității".
  • Puteți găsi exemple de scheme de rating online. De asemenea, puteți cere altor profesori din departamentul dvs. să vă împărtășească atitudinea cu dvs.
  • Imaginea intitulată Pregătiți-vă pentru a preda un curs Pasul 5
    5
    Gândiți-vă la strategia lecțiilor. În plus față de conținutul lecției și a sarcinilor de lucru, trebuie, de asemenea, să determinați ce cerințe sunt necesare pentru a finaliza cursul. Gândiți-vă de exemplu despre ea:
  • Studenții trebuie să cumpere anumite manuale sau alte materiale? Sau este aceasta opțională? Cum doriți să vă asigurați că materialele sunt accesibile pentru cursul dvs.? Elevii trebuie să cumpere toate materialele în același timp sau pot distribui achizițiile pe parcursul semestrului?
  • Există reguli specifice privind clasificarea? Instituția, departamentul sau supraveghetorul dvs. vă poate cere să respectați anumite reglementări privind clasificarea. Dacă nu, atunci trebuie să determinați modul în care diferitele componente ale cursului influențează clasificarea generală sau evaluarea performanțelor unui student.
  • Cum doriți să vă ocupați de sarcini de lucru livrate sau întârziate? Veți permite studenților dvs. să retransmită o sarcină dacă ar fi fost rău prima dată?
  • Este obligatorie prezența? Dacă da, cum doriți să verificați și să evaluați acest lucru? Dacă nu, cum doriți să vă asigurați că elevii ating obiectivele de învățare?
  • Doriți să permiteți studenților dvs. să utilizeze dispozitive electronice (laptopuri, tablete, smartphone-uri etc.)? Deloc? Numai în anumite momente?
  • Cum te descurci cu studenții care au nevoi speciale? În multe instituții există departamente speciale pentru astfel de întrebări. Dacă nu sunteți sigur dacă există un astfel de departament cu dvs., adresați-vă supervizorului. Poate că acest departament vă cere să scrieți în curriculum-ul dvs. cum doriți să tratați persoanele cu dizabilități. Deci, cereți-le acolo în această privință.
  • Imaginea intitulată Pregătiți-vă pentru a preda un curs Pasul 6
    6
    Scrieți o schiță a planului de curs. Aflați câte săptămâni și lecții există pentru cursul dvs. într-un semestru și creați un calendar pe calendar. Decideți ce teme, lecturi, concepte sau activități ar trebui să fie acoperite în fiecare lecție. De asemenea, includeți examene, termene pentru înscrieri și alte date importante. Puteți schimba programul cursului mai târziu, dacă este necesar. Dar amintiți-vă întotdeauna să planificați cursul astfel încât elevii să poată atinge obiectivele de învățare.
  • Ați putea, de exemplu, planificați să vă ocupați de teme mai complexe și de sarcini de lucru mai târziu în semestru.
  • De asemenea, puteți planifica activități pentru începutul semestrului, care vă vor ajuta să vedeți cât de bine pregătiți elevii pentru curs și să identificați zonele care necesită o atenție deosebită.
  • Programați sarcinile și activitățile de lucru într-un ritm pe care elevii îl pot gestiona. Ar trebui să ex. Nu acordați o lucrare importantă înainte sau după un examen major.
  • De asemenea, gândiți-vă la concediu sau alte zile când școala este închisă. Nimic nu este mai rău decât să scrieți un curriculum frumos și apoi să aflați că ați pus un test pe o vacanță.
  • Imaginea intitulată Pregătiți-vă pentru a preda un curs Pasul 7
    7
    Scrieți o versiune a programului dvs. Componentele specifice ale unui curriculum și modul în care acesta funcționează variază în funcție de curs și / sau cerințele fiecărei instituții. Programa include, de obicei, următoarele secțiuni:
  • Informații de bază (titlul cursului și / sau numărul, orele de curs, orele de lucru, informațiile de contact)
  • Descrierea cursului
  • obiectivele de învățare
  • Materiale (cărți și alte lucruri necesare cursului și / sau o listă de resurse utile)
  • Cerințe (examene, sarcini scrise, prezentări, participare etc.)
  • Benotungs- / schema de evaluare
  • Managementul cursului (participare, utilizarea tehnologiei, etc.)
  • Lucrul cu persoanele cu dizabilități
  • Declarația de onoare (de exemplu, o descriere a modului în care trebuie să procedăm împotriva plagiatului)
  • Program de lecții, examene, sarcini și alte date importante
  • Partea 2
    Scrieți planul de lecție

    Imaginea intitulată Pregătiți-vă pentru a preda un curs Pasul 8


    1
    Determinați obiectivele de învățare pentru fiecare lecție. Așa cum cursul dumneavoastră în ansamblu are obiective de învățare diferite care sunt stabilite în curriculum, fiecare lecție are nevoie de obiective specifice. Dacă ți-ai elaborat curriculum-ul bine, asta nu ar trebui să fie prea greu. Gândiți-vă la următoarele lucruri:
    • Care este conținutul zilei? (Citire, concept, metodă etc.)
    • Ce ar trebui să învețe elevii tăi?
    • Ce ar trebui studenții dvs. să înțeleagă sau să poată face la sfârșitul lecției?
  • Imaginea intitulată Pregătiți-vă pentru a preda un curs Pasul 9
    2
    Gândiți-vă cum doriți să programați lecții. Planul dvs. de lecție ar trebui să includă o serie de activități care sunt programate pentru o anumită perioadă de timp în sala de clasă. Nu încercați să programați prea mult, dar aveți grijă să folosiți eficient orele de clasă.
  • Unii consideră că este util să scrieți o cronică durată pentru fiecare lecție, de exemplu: "Zece minute pentru Activitatea A, apoi 20 de minute pentru Activitatea B ..."
  • Rețineți care priorități ar trebui să aibă activități specifice și / sau obiective de învățare. Plasați lucrurile pe care doriți să le predați, la începutul orelor. Alte lucruri care sunt opționale sau pot fi omise dacă timpul scade, ar trebui să puneți la sfârșitul lecției.
  • Imaginea intitulată Pregătiți-vă pentru a preda un curs Pasul 10
    3
    Scrieți o introducere, o parte mijlocie și un sfârșit. Puteți ajuta elevii să înțeleagă materialul lecției, oferind o previzualizare și rezumând-o la sfârșit.
  • Dacă este posibil, oferiți studenților o scurtă introducere la început, explicând ce doriți să predați în această zi (activități, puncte cheie, concepte, etc.).
  • Dacă ați învățat materialul în partea de mijloc a cursului, apoi la sfârșitul lecției, rezumați totul din nou. Elevii dvs. vă amintesc mai bine informațiile. De asemenea, puteți să întrebați elevii dvs. să rezume oral sau în scris ceea ce au învățat.
  • Imaginea intitulată Pregătiți-vă pentru a preda un curs Pasul 11
    4
    Notați planul de lecție, dacă doriți. Nu trebuie să scrieți planul de lecție dacă nu doriți. Dacă o faci, nu trebuie să fie un document lung. Fie în scris, fie doar în mintea ta - planul de lecție ar trebui să învețe obiectivele de învățare într-un mod care să fie eficient atât pentru tine cât și pentru elevii tăi.
  • Imaginea intitulată Pregătiți-vă pentru a preda un curs Pasul 12
    5
    Fiți pregătit să vă schimbați planul. Planul de lecție nu este pus în piatră. Dacă descoperiți că o anumită activitate, de ex. nu funcționează, atunci puteți trece la altceva. Dacă descoperiți că studenții dvs. au nevoie sau doresc mai mult timp pentru un anumit subiect sau activitate, atunci puteți să-l permiteți. Fii flexibil în privința planului de lecție. Dar asigurați-vă că obiectivele de învățare sunt îndeplinite.
  • Partea 3
    Gestionați cursul

    Imaginea intitulată Pregătiți-vă pentru a preda un curs Pasul 13
    1
    Discutați cu alți profesori despre cursul dvs. Puteți învăța multe despre predare în timp ce discutați idei cu alți profesori. Discutați cu profesorii care au oferit cursuri similare sau similare. Acest lucru vă ajută să vă planificați planul de predare și lecție. De asemenea, puteți obține sugestii de la ele în timp ce cursul este deja în desfășurare.
  • Imaginea intitulată Pregătiți-vă pentru a preda un curs Pasul 14
    2
    Informați-vă despre elevii dvs. Nu trebuie să faci prieteni cu elevii tăi. Dar puteți să-i învățați mai bine dacă știți ceva despre fundalul, interesele și planurile viitoare. Dacă vă cunoașteți bine elevii, atunci puteți crea o atmosferă deschisă în clasă. În mod similar, elevii dvs. vor fi mai implicați dacă simt că profesorul lor înțelege și îi îngrijește.
  • De asemenea, puteți solicita studenților dvs. să realizeze un scurt sondaj la începutul cursului, folosind Descrieți: fundalul, motivele pentru care au ales cursul, cursurile similare pe care le-au luat, interesele etc. Puteți, de asemenea, să vă întâlniți cu elevii dvs. în orele dvs. de lucru pentru a afla mai multe despre ele.
  • Asigurați-vă diversitatea și deschiderea, încurajând studenții să aibă propriile opinii pe teme specifice. Dacă, de exemplu, Predarea literaturii americane Asigurați-vă că multe viziuni sunt recunoscute în cursul dvs., inclusiv americanii nativi, autori ai descendenței europene, africane și asiatice, precum și moștenirea și părerile altora, cum ar fi homosexuali, lesbiene sau transsexuale, etc. prin citirea unei game largi de lecturi.
  • Nu presupuneți că elevii vă vor contacta dacă au probleme sau întrebări legate de curs. Este posibil să fii prea ocupat cu alte cursuri sau sarcini sau să nu știi cum să le apropii. Acționați în mod proactiv și întrebați frecvent elevii dacă au întrebări sau nelămuriri.
  • Faceți mari așteptări tuturor studenților. Dacă vă așteptați ca acestea să reușească, vor fi mai multe șanse să reușească. Găsiți elevii care au nevoie de mai mult ajutor și le oferiți acestora. Nu presupuneți că un student cu un anumit fundal va reuși sau nu din cauza acestui context.
  • Nu presupuneți că toți membrii unui grup au aceeași opinie. Respectați elevii ca indivizi.
  • Gândiți-vă cum puteți ajuta studenții care nu pot participa din motive religioase sau culturale sau sărbători.
  • Nu presupuneți că elevii care nu participă la curs nu au nici un interes în curs. Unii studenți sunt timizi sau nu știu cum să se implice. Aflați cine sunt acești studenți și ajutați-i să găsească modalități de a se implica mai mult.
  • 3
    Păstrați legătura cu studenții. Ar trebui să vă asigurați că elevii dvs. vă pot contacta pe tot parcursul semestrului, chiar și în afara sălii de clasă. E-mailurile reprezintă o opțiune bună, dar ar trebui să oferiți și ore regulate de lucru în care elevii dvs. vă pot vizita și puteți pune întrebări despre lecții sau misiuni.
  • Dacă dați o cursă online, puteți să oferiți ore de lucru (dacă aveți un birou pe care studenții dvs. îl pot vizita cu ușurință) sau să dețină ore virtuale prin intermediul unei videoconferințe, prin e-mailuri, pe forumuri și așa mai departe. Chiar și profesorii care iau cursuri tradiționale pot organiza consultări virtuale dacă doresc.
  • Sfaturi

    • Puteți găsi mai multe curriculum-uri online, mai ales dacă căutați pe site-urile autorităților.
    • În multe instituții există centre de învățare și de învățare. Dacă acest lucru se aplică instituției dvs., contactați centrul pentru a pregăti și gestiona cursul.
    Distribuiți pe rețelele sociale:

    înrudit