Învățați prima clasă a tabelului de înmulțire

În clasa a treia, copiii învață de multe ori mesele de multiplicare la 12. Aceasta le pregătește pentru tot restul vieții lor, motiv pentru care este destul de importantă. Cum îl faceți interesant și memorabil? S-ar putea să nu le explicați că vor avea nevoie de această abilitate de bază până la sfârșitul vieții lor, dar un joc distractiv îi va primi cu siguranță creierul pe degetele de la picioare. Dacă ați făcut bine, acest lucru poate fi ceva la care sunt cu adevărat buni și distracți și pentru ei.

conținut

Metodă

Partea 1faceți-l ușor și amuzant
Partea 2Învățați matematica
Partea 3ajutarea copiilor cu dificultăți de învățare

Sfaturi

metodă

Partea 1
Faceți-l ușor și amuzant

Tipărește tabele. Elevii de clasa a treia vor fi mai ușor de învățat cu mese. Astfel au toate informațiile deodată. Lăsați-i să lucreze cu masa din fața lor la început. Puteți urma rândurile și coloanele până când își găsesc răspunsurile. În timp, probabil că vor putea să-l memoreze fără a fi nevoiți să încerce.

Depinde de tine câte multiplicatori doriți să le oferiți. Poate că vrei să le dai doar tabelul de multiplicare până la 6. Cu toate acestea, dacă aveți un grup deosebit de inteligent de copii, ați putea ajunge cu o masă care merge până la 12.

Explicați faptul că multiplicarea este de fapt o extindere extinsă. Arata-le ca 2x3 este exact la fel ca 2 + 2 + 2, sau 3 grupe de 2. Acest lucru face mai putin infricosator, deoarece deja stiu cum sa adaug.

Subliniați faptul că multiplicarea este o "abreviere". De exemplu, notați cinci 2s și apoi le numărați împreună pentru a obține 10. Apoi, arata-le ca 2 x 5 este exact aceeasi cu adaugarea de 2 ori. In mod normal, elevii iau ceva atunci cand afla ca este o scurta taiere.

Lăsați-i să folosească tabelele de multiplicare la început. Apoi, încet-o scoateți. Elevii care sunt mai talentați în matematică se vor plictisi rapid cu aceste mese, astfel încât să le puteți pune întrebări suplimentare, dacă este necesar. Studenții care o fac nu înțelegeți atât de repede, veți aprecia podul de măgar și veți aprecia că vă depuneți eforturi pentru a le ajuta.

Imaginea intitulată Învățați gradul de multiplicare a treia etapă

Utilizați mijloace vizuale și fizice. Plăcile de calcul sunt populare pentru noi, iar în Marea Britanie există și "Numicon", care arată numerele de la 1 la 10 în blocuri cu numărul respectiv de găuri. Dar puteți folosi orice este mic, chiar și mâncare.

De exemplu, dacă avem 3 cupe și fiecare cupă conține patru creioane, avem un total de 12 creioane. Afișați elevilor că numărul de creioane din fiecare pahar se adaugă la aceeași sumă cu numărul de pahare înmulțit cu numărul de creioane din fiecare pahar. Clarificați legătura dintre lucrurile pe care le-au învățat deja și lucrurile pe care le învață acum.

Partea 2
Învățați matematica

Imaginea intitulată Învățați înmulțirea clasei a treia Pasul 4

Începeți cu 3. Ar trebui să începeți cu 3 deoarece probabil ați învățat deja 1s și 2s de la clasa I. Cu toate acestea, dacă aveți nevoie de o punte pentru a vedea cât de ușor este, nu uitați să repetați aceste numere. Din păcate, nu puteți face foarte mult cu 1en. Încercați să obțineți un sentiment pentru grupul cu care lucrați. Pentru ce te pregătești?

Începeți cu 3x2. Puneți 3 fasole în fiecare dintre cele două mâini. Explicați faptul că 3x2 este același ca două grupuri de 3 sau 3 + 3. Câte fasole sunt acolo? Și dacă ai acum un elev în față și l-ai lăsat să țină fasole "cu" pe tine în mâna stângă? Câte fasole ar putea fi? Ce ar fi această ecuație?

Treceți la 4, 5, 6, 7 și 8 secunde. După ce ați înțeles principiul de bază, aceste numere sunt mai mult sau mai puțin identice. Este o combinație de matematică, adăugare și memorare. Continuați să utilizați blocurile, fasolele, pixurile sau orice folosiți pentru a le învăța grupurile și numerele.

Mulți profesori preferă să facă teste de timp. Ați putea, de asemenea, să faceți un joc prin punerea împreună a echipelor, utilizarea cartonașelor flash și lăsându-le să ruleze la bord. Asigurați-vă că lucrați în ambele direcții: 4x7 și 7x4.

Du-te la 9 și mai sus, și le arăta trucuri despre cum să vă amintiți mai bine. Există de fapt multe trucuri pentru 9. Spune-le, dacă știți deja 10, puteți să o faceți și dumneavoastră. Iată două idei:

Dacă 10 + 10 este douăzeci, scade 2 de la 20 și ai 18! Să încercăm o ecuație mai mare, cum ar fi 10x4 = 40. Scoateți un grup de 4 și aveți 36 sau 9x4. 10x5 este de 50, dar scade un grup de "5s" și ai 45, sau 9x5. Pur și simplu scade un grup de numărul pe care dorești nu Este 10 și acesta este răspunsul pentru 9.

Arătați-le un truc simplu. În primul rând, indicați cele zece degete în fața dvs. Apoi luați numărul pe care doriți să îl multiplicați cu 9 și numărați-l pe degete. Deci, dacă doriți să multiplicați 9x7, doar să numărați cele zece degete de la stânga la dreapta și când ajungeți la cel de-al 7-lea deget, opriți-l. Atunci ai răspunsul tău! Veți avea 6 degete în stânga și 3 degete în dreapta (degetul dvs. al 7-lea împarte cele două numere diferite). Cu 6 degete pe stânga și 3 degete pe dreapta, răspunsul dvs. este de 63! Aceasta funcționează cu orice număr divizibil de 9 (înlocuiți doar 7 în acest exemplu cu orice număr pe care doriți să îl multiplicați cu 9). Acesta este un truc simplu pentru unul dintre cele mai grele numere dintr-o singură cifră din tabelul de înmulțire.

Mergeți la 11 și 12, sărind peste 10. Nu vă concentrați prea mult atenția pe 10, pentru că probabil ați învățat deja acest lucru sau puteți vedea cât de ușor este - adăugați doar un zero. Dar când vine vorba de 11, amintiți-i că 10x5 este de 50, iar 11x5 este de 55 de ani.

12 este numărul la care mulți profesori se opresc atunci când vine vorba de tabele de bază de înmulțire. Dar dacă doriți să le provocați, puteți continua până la 20. Este în regulă să încetinească, deoarece sarcinile devin mai grele și mai grele. Dar asigurați-vă că continuă să fie distractiv, chiar dacă sarcinile devin mai grele și mai grele.

Partea 3
Ajutarea copiilor cu dificultăți de învățare

Imaginea intitulată Învățați gradul de multiplicare a treia etapă 8

Învățați-i că există mai multe modalități de învățare. Modul standard de a preda masa de înmulțire este memorarea, dar numai câțiva copii sunt buni. Și oricum este o controversă, fie că este vorba de învățare. Asigurați-o cât mai interactivă posibil. Utilizați degetele și degetele de la picioare, blocurile de lemn, un calculator, orice ai la dispoziție. Faceți-l distractiv și nu ceva care este descurajator.

Nu expuneți copiii, lăsându-i să recite lucrurile la clasă. Nu-i va încuraja niciodată memoria, ci o va abate de la matematică pentru totdeauna și va încuraja comunicarea neplăcută între studenți.

Încercați o metodă de numărare a copiilor care întâmpină dificultăți în învățarea tabelului de înmulțire. Pentru această metodă, copiii trebuie să poată conta pe ceea ce este în esență același cu tabelul de înmulțire. De exemplu, dacă doriți să numărați multiplii de 4, puteți face următoarele: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40. 3x4 înseamnă să numărați 4 de trei ori: 4, 8, 12.

Un exemplu mai greu? 6x7 = număr de 6 ori: 7, 14, 21, 28, 35, 42. Răspunsul este 42. Cel mai bun mod de a învăța numărarea este prin utilizarea de melodii sau alte mementouri. Numărarea multiplicatorilor este de asemenea metoda preferată a sistemelor de transportoare matematice de a multiplica numerele de o singură cifră.

Faceți-i un joc activ. Iată o idee: utilizați o minge de plajă (sau două). Luați un marker rezistent la apă și împărțiți mingea în două pe orizontală. Apoi aveți 12 câmpuri. Utilizați același stilou și numerotați câmpurile aleatoriu de la 0 la 11. Pentru a reda jocul:

Veți scrie un număr între 1 și 10 pe tablă (cel mai bine, numărul pe care îl lucrați în prezent în clasă).

Un copil din cameră aruncă mingea la un alt copil. Copilul recuperează imediat numărul pe care se află degetul mare drept.

Ambii copii încearcă să răspundă mai întâi, înmulțind numărul de pe tablă cu numărul pe care îl cheamă copilul care a prins mingea.

Câștigătorul continuă jocul prin aruncarea mingii la un nou copil. Lăsați copilul să arunce mingea să spună numele copilului la care o aruncă. În acest fel evitați o concurență sălbatică a multora care încearcă să prindă mingea.

sfat profesional? Lăsați un aer să iasă din minge, ceea ce îl face mai ușor pentru a prinde și nu provoacă haos sărind peste tot în cameră.

Utilizați o alegere diferită de cuvânt pentru sarcină. În loc de a spune, "de patru ori trei este ...?", Încercând să spun, "de patru, de trei ori este ...?". Încercați să subliniați că multiplicarea înseamnă a lua un număr și apoi a adăuga același număr de câte ori este numărul pe care doriți să îl multiplicați. Doar explicați acest lucru într-un mod care să înțeleagă mai ușor copiii.

Odată ce obțineți atârnarea de acest lucru, schimbați formularea dvs. la sarcină și ce sarcini cereți. Folosiți principiul aleatoriu și nu urmați nicio schemă. Copiii sunt ca bureții când vine vorba de învățare - dacă o faci interesantă.