1
Nu uitați să luați notițe în loc să scrieți prelegerea. Pentru a face note mai bune, trebuie să fii un "ascultător activ". Asta înseamnă că nu înregistrează doar ceea ce se spune. În schimb, ar trebui să studiați materialul și să determinați elementele esențiale ale ceea ce se spune.
- De exemplu, nu vă petreceți timpul să scrieți fiecare detaliu al diverselor politici externe ale lui Theodore Roosevelt. În schimb, încercați să dezvoltați concepte-cheie în politica externă globală și să identificați exemplele ca suport. Deci, ați început deja să învățați și să înțelegeți (sau, cu alte cuvinte, să studiați).
- Această nevoie de ocupare activă este unul dintre motivele pentru care mulți experți recomandă înregistrarea prelegerilor.
- Întrebați profesorul în prealabil dacă este în regulă să înregistrați prelegerea dacă insistați sau aveți un motiv legitim pentru a face acest lucru. Prelegerea este considerată proprietatea intelectuală a profesorului. În plus, unele instituții au principii specifice privind înregistrările.
2
Ascultați cu atenție introducerea la prelegere. La începutul lecției, nu pierdeți timpul de ajustare în modul note. Fiți gata de la început.
- Prelegerile încep de multe ori cu o prezentare explicită a ceea ce este acoperit sau cel puțin conține "indicii" despre ceea ce urmează să vină. La deschiderea conferinței, ascultați cu atenție sugestiile de fond care vă pot ajuta în ordinea și decizia dvs., cel mai important.
- Nu căutați studenți care au întârziat sau nu doresc să ia note.
3
Notați ce este pe tablă. Fiecare lector aranjează toate prelegerile într-un fel de schiță, chiar dacă este nedezvoltat și doar urmărit slab. Informațiile furnizate în prezentările de curs vă vor oferi o idee solidă despre cum să vă organizați notele.
4
Învățați să ridicați cuvintele cheie și notele lectorului. Lectorul folosește modele vocale, gesturi și alte indicii pentru a sublinia părți importante ale prelegerii. Începeți prin a observa aceste modele și gesturi pentru a distinge informațiile esențiale.
- Recunoașteți ideile principale prin identificarea cuvintelor de semnal și a expresiilor care indică ceva important este următorul. Lectorul dvs. nu va declanșa o rachetă dacă ridică un nou gând important sau oferă un exemplu. Dar el folosește semnale care transmit ceea ce face. Fiecare vorbitor bun face acest lucru și ar trebui să așteptați să primiți aceste semnale. Exemplele includ:
- Există trei motive pentru care ...
- Primul ... al doilea ... În al treilea rând ...
- Înțelesul este ...
- Impactul acestei situații este ...
- Din aceasta vedem ...
- Învățați să identificați și alte indicii. Atunci când conduceți un punct cheie, lectorul poate fi mai lent sau mai repede sau repetați un cuvânt sau o frază. Poate să ia o pauză mai lungă înainte de a continua să vorbească (poate chiar să bea o gură de apă) sau să gesticuleze mai demonstrativ cu mâinile. Poate că se oprește de mers pe jos și / sau privește mai atent la audiență și așa mai departe.
5
Imaginați-vă propria metodă de stenografie. Stenograma este o metodă de folosire a abrevierilor, astfel încât să nu trebuiască să scrieți fiecare cuvânt. De asemenea, puteți scrie mai repede notele, ceea ce reprezintă o abilitate esențială atunci când ascultați o prelegere. Nu folosiți stenograma pentru scriere, ci ca un stenograf. Aceasta necesită o transcriere mai lungă. În schimb, dezvoltați propriile seturi de abrevieri, abrevieri, simboluri, schițe etc. Chiar dacă nimeni altcineva nu știe care este stenograma ta, o știi.
- Utilizați comenzile rapide și lăsați-i cuvinte lipsite de importanță pentru a face note eficiente. Înregistrați numai cuvintele importante de care aveți nevoie pentru a avea o idee despre punctul dat. Lăsați cuvinte precum "unul" și "unul", care nu transmit semnificația conținutului prelegerii. Creați comenzi rapide care vă ajută să scrieți rapid ceva, cum ar fi săgețile pentru mărire / micșorare sau afișarea cauzelor. Utilizați abrevieri (de exemplu, IB pentru relații internaționale), în special pentru termeni recurenți.
- Parafrază totul, cu excepția formulelor și a definițiilor specifice, deoarece examenul ar putea cere literalmente.
- Subliniați, cercul, setați stele, evidențiați sau identificați exemple, definiții și alte materiale importante altfel. Creați propriul cod de marker pentru a afișa fiecare specie.
- Încercați să desenați diagrame sau imagini pentru concepte pe care nu le puteți descrie rapid sau nu le puteți înțelege imediat. De exemplu, compuneți o diagrama plăcintă pentru a arăta cu exactitate puterea relativă a partidelor politice într-o anumită alegere, decât pentru a detalia aceste detalii.
6
Scrieți ușor de citit. Asigurați-vă că scrisorile și cuvintele dvs. sunt distribuite corect și pot fi citite, astfel încât să le puteți citi mai târziu. Aproape nimic este la fel de frustrant ca nu este în măsură să citească propria dvs. de mână, mai ales dacă sunteți încercarea de a învăța pentru un examen de biologie.
7
Eliberați spațiu cu care puteți lucra mai târziu. Nu încercați să strângeți cât mai mult posibil pe o frunză. Oferiți-vă o mulțime de spațiu liber pe site-ul dvs. Dimensiunea scrisă distribuită mai mult spațiu pentru post-procesare ulterioară și adnotări. Cu acest stil, informațiile sunt, de asemenea, mai ușor de citit și de digerat pe măsură ce învățați.
8
Ferește-te la sfârșitul conferinței. Când ceasul se înclină spre sfârșitul lecției, se estompează ușor. Alți studenți pot începe să-și împacheteze lucrurile și să șoptească cu prietenii despre ceea ce este disponibil pentru prânz. Cu toate acestea, rezumatul prelegerii este la fel de esențial ca introducerea în ceea ce privește imaginea de ansamblu și temele și conceptele cheie.
- Acordați o atenție deosebită acestui lucru dacă există un rezumat la sfârșitul conferinței. Puteți să le utilizați pentru a verifica sortarea notelor. Scrieți punctele principale acoperite în rezumat dacă notele dvs. par a fi necorespunzătoare. Acest lucru vă va ajuta mai târziu să revizuiți notele.
9
Puneți întrebări. Asigurați-vă că puneți întrebări despre punctele pe care nu le înțelegeți, atât în cursul conferinței, cât și la sfârșit. Scrieți întrebări și răspunsuri de la instructor dacă ceilalți studenți pun întrebări. Aceste informații suplimentare ar putea răspunde la întrebările pe care le aveți.
- Adresați-vă profesorului după curs dacă sunteți rușinați să opriți cursul, punând o întrebare (și deranjați studenții care sunt deja la jumătatea ușii). Veți găsi probabil că alți elevi fac același lucru și pot asculta întrebările lor.
- De asemenea, puteți lua o listă de întrebări despre orele de program ale profesorului dvs.