DifiTsi.com

Învățați scrisoarea

Abilitatea de a citi și de a scrie este unul dintre cele mai mari daruri pe care le puteți da cuiva. Chiar dacă există o mulțime de cunoștințe și acest lucru necesită timp și practică pentru a stăpâni, ele deschid nenumărate oportunități pe parcursul vieții. Aceste oportunități pot spori apoi viața viitoarei generații și pot avea un impact major asupra comunităților și pot aduce îmbunătățiri. Citirea și scrierea fac, de asemenea, mulți oameni fericiți. Dacă doriți să încurajați pe cei din jurul tău să citească și să scrie, iată câteva idei utile.

metodă

Metoda 1
Abilități de bază

Imaginea intitulată 649617 1
1
Predarea scrisorilor. Dacă doriți să învățați pe cineva să citească și să scrie, ar trebui să începeți cu elementele de bază ale scrisorilor (ce este o scrisoare, care sunt literele și cum sunt literele). Indiferent de vârstă sau limbă, citirea și scrierea trebuie să înceapă cu înțelegerea literelor. Când predați o limbă cu un alfabet non-român, se aplică același principiu: învață mai întâi semnele.
  • Învățați elevilor dvs. cum să recunoască diferitele forme ale literelor. Trebuie să puteți distinge cu ușurință între literele care arată sau sună similar.
  • Diferențele în dimensiune reprezintă o parte importantă a scrisului scris. Învățați-le elevilor ceva despre litere mari și minuscule și când sunt folosite. Dacă predați un alfabet non-român, aceasta este o problemă minoră.
  • Corecția este o altă notă importantă. Elevii trebuie să știe în ce direcție sunt îndreptate literele și cum trebuie să fie plasate una lângă alta. Pentru literele romane acest lucru este orizontal și de la stânga la dreapta. În alte limbi, poate fi și verticală și de la dreapta la stânga.
  • Distanțele sunt, de asemenea, importante. Învățați-i elevilor cum să facă spații între cuvinte, propoziții, paragrafe etc.
  • Imaginea intitulată 649617 2
    2
    Învățați fonetica. Fonetica este despre ceea ce sunetele fac scrisori, cum îi recunoști și cum lucrezi cu ei. Dezvoltarea înțelegerii foneticității elevilor este cheia pentru a le învăța să citească și să scrie.
  • Faceți asta elevilor auzi la. Trebuie să ascultați vorbirea și să recunoașteți că aceste cuvinte sunt alcătuite din sunete individuale.
  • Odată ce înțeleg conceptul acestor sunete, îi învață să asculte sunetele recunoaște. Studenții trebuie să auzi sunetul "aaaaahhhh" și recunoașteți că este scris cu un "a".
  • Dacă vă simțiți confortabil cu recunoașterea sunetelor, trebuie să le învățați și cum să folosiți sunetele în cuvinte manipula poate. Ar trebui să recunoașteți când rimați cuvintele sau atunci când un cuvânt începe sau se termină într-un rând cu un sunet diferit decât celelalte. De asemenea, ar trebui să vă puteți gândi la propriile exemple.
  • Învățați-le și sunete compuse. Trebuie să le spui că schimbă sunetul când anumite litere apar împreună. În engleză, de ex. "Th" sau "sh", în spaniolă "ll" și în germană "ch" sau "eu".
  • Imaginea intitulată 649617 3
    3
    Învățați-i să facă cuvintele. Dacă studenții dvs. au înțeles bine scrisorile și sunetele lor, puteți continua să folosiți aceste litere și sunete pentru a forma cuvinte. În această etapă, citiți-le frecvent și scrieți multe exemple pe care le puteți privi. Acest lucru le oferă posibilitatea de a vedea cum se formează cuvintele.
  • O parte importantă a învățării cuvântului didactic este să îi înveți pe studenți diferența dintre vocale și consoane. Învățați-le ce litere sunt și explicați nevoia de vocale într-un singur cuvânt. Învățați-i principiile de bază ale locului în care pot fi vocale într-un cuvânt. Este de ex. foarte rar că singura vocală dintr-un cuvânt este la sfârșitul cuvântului, dar destul de des că a doua literă sau sunetul unui cuvânt este o vocală.
  • Imaginea intitulată 649617 4
    4
    Înțelegeți structura propoziției. Elevii trebuie să învețe și să înțeleagă structura propoziției odată ce au stăpânit să facă cuvinte. Structura tezei este ordinea în care sunt plasate cuvintele sau părți ale limbii, ordinea în care sunt folosite. Înțelegerea structurii propoziției este importantă dacă trebuie să formăm propoziții scrise care sună bine. Adesea, oamenii au probleme în a scrie în mod natural, chiar și atunci când vorbesc corect.
  • Studenții ar trebui să învețe cum să recunoască substantivele. Învățați-i ce este un substantiv și unde se află în propoziția de obicei. Cel mai simplu mod de a explica este probabil persoana dovedită, locul, lucrurile sau gândul.
  • Elevii trebuie, de asemenea, să poată recunoaște verbele. Învățați-le ceva despre "cuvintele de acțiune" și faceți o mulțime de exemple. Le puteți lăsa să vorbească diferite verbe pentru a consolida conceptul în mintea lor. Explicați unde verbele sunt într-o propoziție.
  • Elevii trebuie, de asemenea, să poată recunoaște adjectivele. Explicați că adjectivele descriu alte cuvinte. Învățați-i unde să găsească aceste cuvinte în teză și cum să le adăugați la alte cuvinte.
  • Imaginea cu titlul 649617 5
    5
    Învățați-i gramatica potrivită. Predarea gramaticii este absolut esențială pentru ca elevii dvs. să învețe să scrie fraze care sunt de înțeles și naturale.
  • Folosirea unor părți ale limbajului împreună este un concept important în gramatică. Studenții dvs. ar trebui să dezvolte o înțelegere a modului în care substantive, verbe și adjective lucrează împreună și se potrivesc împreună. De asemenea, este important să înțelegeți unde sunt aceste cuvinte într-o propoziție și când acestea sunt înainte sau după un alt cuvânt.
  • Timpul este un concept pentru a înțelege cum să formăm propozițiile corecte. Studenții dvs. ar trebui să învețe și să practice practici care să aibă loc în trecut, prezent și viitor. Acest lucru vă învață cum să modificați ordinea cuvintelor pentru a afișa timpul. Acesta este un lucru complex și va fi stăpânit mult mai târziu.
  • Conjugarea și declinarea sunt alte abilități importante. Conjugarea este modificarea verbelor, în funcție de modul în care interacționează cu celelalte cuvinte din propoziție. Pentru substantive, există un proces similar numit declinație. În limba engleză, există ceva de genul acesta, de ex. nu.
  • Există multe limbi cazuri, pe care studenții trebuie să le înțeleagă atunci când învață limba. Cazurile se pot întâlni oferind diverse funcții pe care substantivele și pronumele într-o propoziție, și - cel puțin în limbile la în care există cazuri - așa cum a fost cazul modificărilor noun (în general, o modificare în sufixul).
  • Image cu titlul 649617 6
    6
    Nu uitați punctuația. Stăpânirea acestui lucru este dificilă, dar utilizarea corectă a semnelor de punctuație este importantă pentru formarea unor propoziții bine construite. Mai târziu în viață punctuația corectă este adesea văzută ca un semn de inteligență și de educație, de aceea este foarte important pentru a construi abilitățile elevilor în acest domeniu pentru a deschide oportunități în viitor.

    • Metoda 2
    Predarea copiilor mici și a copiilor până la 12 ani

    Imaginea intitulată 649617 7
    1
    Concentrează-te pe cele mai simple lucruri. Dacă sunteți de până la și inclusiv doisprezece acestora în procesul de învățare cum să citească și să scrie copii, este important să vă construiți abilitățile cele mai de bază în primul rând. Sublinierea blocurile de construcție de bază pe care le-am prezentat mai sus, ca elevii au o bază solidă pe care se pot construi abilitățile de citire și scriere, în cazul în care au o înțelegere aprofundată a acestor concepte.
    • Pentru copiii de școală primară, accentul este pus mai mult pe ortografie, în timp ce copiii între nouă și doisprezece petrec mai mult timp gramatică.
  • Image cu titlul 649617 8
    2
    Introduceți stilurile de scriere. Există multe stiluri diferite de scriere pe care elevii dvs. trebuie să le învețe. Este deosebit de important ca, mai târziu în viață, să se știe cum să se recunoască și să se utilizeze diferite stiluri pentru circumstanțe diferite.
  • Învățați studenților noștri scrierea narativă. Aceasta este o poveste învățată și această formă este de obicei citită pentru plăcere. Este adesea folosit ca un exercițiu pentru îmbunătățirea abilităților de scris. Exemple de scriere narativă includ romane, biografii, istorie și articole de ziar. Sunt ușor de recunoscut în acest format: "Asta sa întâmplat, apoi sa întâmplat și apoi sa întâmplat".
  • Învățați elevii să recunoască scrierea convingătoare. Acest tip de scriere utilizează un argument logic. Exemple de acest lucru pot fi găsite în cererile de locuri de muncă, contribuțiile editoriale și scrierile academice.
  • Învățați elevii să recunoască scrisoarea explicativă. Acest tip de scriere explică, informează sau descrie ceva. Ceea ce citiți este un excelent exemplu de scriere explicativă. Articolele de ziar pot intra, de asemenea, în această categorie, împreună cu enciclopediile și rapoartele.
  • Imaginea intitulată 649617 9
    3
    Învățați elementele artei narative. Copiii din această grupă de vârstă trebuie să învețe elementele de bază ale povestirii. Acest lucru îi oferă instrumentele de care au nevoie mai târziu pentru a analiza lucrurile pe care le citesc.
  • Elementele artei narative includ începutul, mijlocul și sfârșitul, punctul de cotitură sau punctul culminant și figurile. Acest lucru este cel mai ușor predat copiilor atunci când o faceți împreună cu citirea unei cărți citite de-a lungul mai multor săptămâni. Acest lucru vă va oferi ocazia de a discuta și de a analiza textul astfel încât să poată vedea cum funcționează aceste idei în practică. Solidificați aceste cunoștințe, permițându-le să scrie propriile lor povești.
  • Imagine cu denumirea 649617 10
    4
    Introduceți eseul cu cinci secțiuni. Aceasta include o introducere, trei paragrafe pentru conținutul real (de obicei oarecum argumentativ) și o concluzie. Această formă frecventă de scriere o va însoți pe tot parcursul vieții sale și ar trebui introdusă cât mai curând posibil.
  • Sarcinile introductive ar putea de ex. o revizuire a jucăriei sau a jocului lor preferat, un eseu convingător despre motivul pentru care ar trebui să li se permită să mănânce mai multe dulciuri sau o biografie a membrului lor preferat de familie.
  • Imagine cu titlul 649617 11
    5
    Învățați folosirea genului. Genul se referă la cine "vorbește" într-un text. Genul putea, dar ar trebui, în general, să se afle într-un text nu fi amestecat. Este important ca elevii dvs. să învețe să recunoască și să manipuleze genul, deoarece îi ajută să analizeze lucrurile pe care le citesc.
  • Genele comune sunt în prima persoană (utilizarea frecventă a "me"), a doua persoană (utilizarea frecventă a "tu") și a treia persoană (utilizarea frecventă a "ei"). Timpul poate fi, de asemenea, aplicat fiecăruia dintre aceste genuri, schimbând modul în care textul citește și cum sună.
  • Exemplu de prima persoană (trecut): "Astăzi am mers pe jos, câinele meu Spike a venit, Spike îi place să meargă pe jos cu mine".
  • Exemplu pentru cea de-a doua persoană: "Ați fost astăzi o plimbare, câinele dvs. Spike a venit, Spike îi place să meargă la o plimbare cu dvs."
  • Exemplu pentru a treia persoană: "Sarah sa dus astăzi la plimbare, câinele ei Spike a venit și Spike îi place să meargă pe jos cu ea".
  • Imagine cu titlul 649617 12
    6
    Evitați să setați limite. Încercați să păstrați cât mai multe uși deschise posibil, în special pentru copiii de școală elementară, în exercițiile și misiunile lor. Copiii de această vârstă sunt foarte creativi (o trăsătură care va fi foarte utilă mai târziu în viață) și este mai bine pentru ei dacă această creativitate nu este împiedicată sau înrăutățită.
  • Copiii învață mai bine atunci când trebuie să se gândească singuri, oferindu-le oportunități de a face acest lucru (prin păstrarea sarcinilor și a exercițiilor deschise) îi ajută foarte mult.
  • Imaginea intitulată 649617 13
    7
    Păstrați-o cât mai distractivă posibil. Asigurați distracție învățării. Copiii sunt ușor distrași atunci când își găsesc munca prea plictisitoare sau nemotivată. Prin învățarea și jocul de jocuri, vă veți asigura că elevii dvs. sunt motivați și absorbi informațiile.
  • Puteți preda copiilor de la gimnaziu, de ex. Creați un joc și apoi creați reguli pentru joc. Acest lucru este distractiv, dar, de asemenea, îi obligă să se gândească cum să scrie într-o anumită limbă, astfel încât să fie ușor de urmărit.
  • Lăsați elevii școlii elementare să scrie, să editeze și să ilustreze propriile lor cărți. Aceasta își dezvoltă înțelegerea despre poveste și personaje, îmbunătățind în același timp capacitatea lor de a forma propoziții corecte cu ortografia corectă.
  • Image cu titlul 649617 14


    8
    Predarea competențelor înainte și după scriere. Este important ca copiii să învețe că scrierea este mai mult decât să pună cuvinte pe o pagină. Cunoștințele înainte și după scriere îi învață pe copii să analizeze scrierea și să lucreze la abilitățile lor lingvistice.
  • Schițele sunt un exemplu de abilitate înainte de a scrie. O schiță a ceea ce vor să scrie le ajută pe elevi să lucreze prin procese logice. De asemenea, îi ajută să se gândească la elementele de scriere (diferitele paragrafe sau subtipuri) ca un întreg unificat, mai degrabă decât să juxtapute părți.
  • Editarea este un exemplu de abilitate post-scris. Editarea propriei dvs. lucrări și a altora construiește abilități lingvistice. Elevii vor deveni scriitori mai competenți și îi va spori încrederea în ceea ce scriu. Dacă știu să caute greșeli și să le corecteze, ei vor fi mai puțin constrânși de teama de eșec.

    • Metoda 3
    Învățați copiii de la 13 ani

    Imaginea intitulată 649617 15
    1
    Construiți pe cunoștințele anterioare. Doar pentru că elevii dvs. au învățat gramatica de bază sau ortografia când erau mai mici, nu înseamnă că ar trebui neglijați. Extindeți-vă cunoștințele despre gramatică, ortografie, părți ale limbajului, gen, timp și stil. Acest lucru își intensifică cunoștințele și îi ajută pe toți elevii care au căzut prin rețea.
  • Imaginea intitulată 649617 16
    2
    Promovarea creativității. În această etapă mai veche, creativitatea multor oameni este deja redusă. Cu toate acestea, abilitățile de gândire creativă înseamnă că oamenii sunt mai buni soluționari de probleme și inovatori, astfel încât aceste abilități ar trebui încurajate în orice mod posibil. Scrierea este una dintre cele mai bune căi prin care studenții pot aduce creativitatea în domeniul lor de învățare. Încurajați-i să adopte noi abordări în ceea ce privește sarcinile și metodele de citire.
  • Imaginea intitulată 649617 17
    3
    Stresați gândirea critică. În acest timp în viața lor, copiii trebuie să-și dezvolte abilitățile necesare pentru a se pregăti pentru învățământul superior. Acest lucru asigură că aceștia au cât mai multe oportunități. Gândirea critică este o abilitate absolut necesară atât pentru învățământul superior, cât și pentru viața însăși. Încurajați elevii într-adevăr despre lucrurile pe care le citesc și le scriu gândire. Aceasta le pregătește să facă totul, de la analizarea unor povestiri noi până la participarea deplină la procesul politic.
  • Lăsați elevii dvs. să pună întrebări despre ceea ce citesc. Cine a scris această carte? De ce a scris-o? Cine a scris-o? Ce influență a avut mediul său asupra textului? Există multe întrebări de această natură care pot servi la iluminarea informațiilor ascunse în text.
  • Invitați studenții să pună întrebări despre propriile lor lucrări. De ce am ales acest gen? De ce am avizul? Aceste tipuri de întrebări pot face ca elevii dvs. să învețe multe despre ei înșiși, dar și să îi ajute să ia decizii mai informate despre ceea ce scriu.
  • Imaginea intitulată 649617 18
    4
    Pregătiți-le pentru scrierea corectă, academică. Dacă doriți ca elevii dvs. să beneficieze într-adevăr de oportunitatea de a obține studii superioare, trebuie să fie capabili să stăpânească stilurile de scriere mai complexe care sunt comune în licee și universități. Aceasta înseamnă că au nevoie de abilități argumentative, trebuie să se exprime în mod clar, să utilizeze logica și să poată urma formate corecte. Dați-le ocazia de a practica aceste abilități cu subiecte care le interesează.
  • Imaginea intitulată 649617 19
    5
    Încurajați-o să citească. Deseori devenim scriitori mai buni prin citirea exemplelor excelente ale ambarcațiunii. Lasă adolescenții să citească literatură clasică bine scrisă. Dați-le cărți în stiluri foarte diferite, astfel încât să poată vedea diferențele de gen, descriere și formulare. Ei ar trebui să obțină lucrări mai vechi care au devenit un clasic, pentru a vedea de ce anumite tehnici sunt atemporale și oferă multe stimulente. De asemenea, ar trebui să citească un material nou, astfel încât să aibă modele solide care să se poată dezvolta pentru scrierea proprie.
  • Acest lucru are avantajul suplimentar de a extinde adesea vocabularul unui student. Încurajați-i să caute cuvinte pe care nu le cunosc. Acest lucru îi ajută să obțină vocabularul adulților, care este adesea un semn al unei bune educații, care îi va ajuta foarte mult în viața lor academică și profesională ulterioară.
  • Imaginea intitulată 649617 20
    6
    Învățați alegerea atentă a cuvintelor. Mulți scriitori neexperimentați folosesc deseori mai multe cuvinte sau mai puține cuvinte decât este necesar. Ghidează-i până când au învățat să echilibreze descrierea, dialogul, detaliile și informațiile. Învățarea este foarte dificilă și necesită mult timp și multă practică.
  • Aduceți scribbleri care sunt prea vocali pentru a afla ce trebuie înregistrat și ce este prea mult. Aceasta este adesea o multitudine de adjective sau propoziții repetitive. Arătați-le cum să scoată lucrurile care sunt prea multe și să le aducă propozițiile la elementele de bază.
  • O parte mai mică a autorilor întâmpină dificultăți în a deveni destul de vii și destul de specifice. Învățați-i să se retragă și să se apropie de scrisoare cu o listă de cerințe. Ar putea fi aceasta înțeleasă de cineva pentru care subiectul este complet nou? Ar putea cineva să meargă la o anumită pagină și să o urmeze? Dați-le exerciții, de ex. că ar trebui să descrie un măr pentru o pagină întreagă pentru a-și îmbunătăți abilitățile.
  • Imaginea intitulată 649617 21
    7
    Dezvoltați abilitățile scrise de mână. Un adolescent de înaltă calificare trebuie să se dezvolte, este un scriitor de mână pentru adulți. În timp ce, pentru elevii din stadiul incipient, sunt acceptate personaje neuniforme cu forme copilărești, adolescenții vor dori să-și dezvolte o privire "adultă" pentru scrisul lor de mână dacă doresc să fie luați în serios mai târziu în eforturi academice și profesionale.
  • Oferiți adolescenților oportunitatea de a-și exersa scrierile de mână. Cele mai multe sarcini sunt introduse astăzi și oferă studenților posibilitatea de a-și îmbunătăți scrierile de mână. Solicitați ca sarcinile mai scurte să fie scrise de mână sau găsiți alte modalități de a-și îmbunătăți abilitățile.
  • Promovați lizibilitatea, chiar plasarea de litere și linii clare. Scriptura nu trebuie să fie italicizată să arate adultă și profesională, ci doar trebuie să fie precisă. Dacă adolescenții excelează aici, recompensa-i. Dacă aveți probleme, arătați-le ce are nevoie de îmbunătățire și dați-le ocazia de a corecta greșelile.
  • Oferiți exerciții manuscrise. Liniile repetate ale aceleiași litere oferă studenților o practică excelentă, făcându-le ușor să vadă îmbunătățiri și să se obișnuiască cu gesturile corespunzătoare.

    • Metoda 4
    Adulții învață

    Imaginea intitulată 649617 22
    1
    Simplificați. Adulții ar trebui să învețe să citească și să scrie mult pe măsură ce fac copiii. Acestea sunt blocuri de bază și nu trebuie lăsate în afară doar pentru că sunt simplificate. Simplificați învățarea oferindu-vă elevilor abilitățile cele mai de bază pentru a vă pregăti pentru cele mai complexe.
  • Imaginea intitulată 649617 23
    2
    Construiți încrederea. Deoarece adulții care nu pot citi și scrie sunt înzestrați cu o astfel de stigmă socială, trebuie să îi atragi pe elevii tăi să dezvolte încredere absolută în tine. Nu-i judeca, nu-i face să se simtă prost, să nu-i critice pentru greșeli și să fie întotdeauna răbdător cu ei.
  • Mai presus de toate, arătați-le că faceți greșeli. Arătați-le dacă nu știți lucrurile. Lăsați-i să vadă că căutați un cuvânt în dicționar pentru a afla ortografia sau sensul. Lăsați-i să vadă că cereți ajutor atunci când aveți nevoie de ele, de ex. dacă nu sunteți sigur cu privire la gramatica unei propoziții. Modelarea comportamentului în acest fel îi arată elevilor că nu este un semn de prostie sau slăbiciune de caracter atunci când nu știi nimic.
  • Imaginea intitulată 649617 24
    3
    Construiți-vă încrederea în sine. Adulții care nu pot citi și scrie sunt deseori de rușine. Pe măsură ce vă construiți încrederea în sine, îi încurajați să-și asume riscuri fără teamă de greșeli sau respingeri. Acest lucru este crucial pentru învățare. Dacă elevii tăi fac ceva bine, spune-le. Dacă fac greșeli, subliniază tot ceea ce au făcut bine sau unde au acționat logic înainte de a le arăta cum să o facă corect.
  • Imaginea intitulată 649617 25
    4
    Promovați pasiunea. Oamenii care iubesc ceva investesc tot mai mult și lucrează mai bine decât cei care fac ceva ce nu le place. Oferiți-le elevilor un motiv să vă iubiți ceea ce fac. Bărbații ar putea dori să citească povești sportive sau descrieri de jocuri, în timp ce femeile ar putea dori să citească sfaturi de frumusețe sau cum să facă ei înșiși hainele și accesoriile.
  • Imaginea intitulată 649617 26
    5
    Construiți abilitățile la nivelul potrivit. Du-te încet de la abilitățile de bază la nivelurile superioare așa cum este descris în secțiunea Teenage. De-a lungul timpului, vor ajunge la un nivel adecvat vârstei lor. Aceasta va spori în mod semnificativ perspectivele lor de angajare și încrederea în sine.

    • Sfaturi

    • Când predați litere, faceți cea mai bună utilizare a termenilor în liniile conturului. Utilizați conceptul titlului, liniei centrale și subsolului pentru a vă învăța când să ancorați literele și unde să terminați literele scurte și lungi.
    • Învățați scrisul ca un fel de atelier. Aceasta oferă studenților dvs. cea mai mare oportunitate de a învăța. Modelați abilitatea pe care o predați și apoi lăsați-i să-l încerce pentru voi. Când s-au terminat, arătați-le ce au făcut bine și ce pot îmbunătăți.
    Distribuiți pe rețelele sociale:

    înrudit