Invatati copiii cum sa inregistreze zgomotul

Alegeți un grup de carduri pentru a începe exercițiul. Alegeți un set de trei consoane diferite la începutul cuvântului, cum ar fi / b /, / s / și / t /. Uită-te din nou înainte de a lăsa copilul tău să-și sorteze cardurile după pasul inițial.

• Imaginile ar putea reprezenta, de exemplu: urs, tunel, fierăstrău, salam, nisip, soare, sită, sac, tigru.
• În cazul în care copilul dumneavoastră are nevoie de sprijin, atunci întrebați: „Care este primul sunet pe care le auzi în cuvântul poartă? Ce scrisoare face sunet / b? Este / ea, litera b, s sau t?“

Lăsați copilul să sorteze imaginile în funcție de sunetele lor finale. După multă practică în sortarea cartelelor de imagini la sunetele lor inițiale, puteți crește nivelul dificultății prin apelul la sunetele finale. De exemplu, luați cărți pentru cuvintele grădină, copac, ciupercă, tigru, minge și pasăre.

• Puneți întrebări similare cu cele referitoare la sunetele inițiale: "Ce sunet auziți în cuvântul arbore?"

Măriți nivelul de dificultate prin focalizarea pe vocale și combinații. În cele din urmă, puteți începe sortarea copilului în sunete medii reprezentate de vocale - de exemplu: / e /: boabe, mers pe jos, mare, mare, ceai / o /: barcă, roșu, soare, . În mod similar, puteți avea cardurile clasificate de digraph la începutul cuvântului, ca în: Chimie, China, Ouă, Owl, Veveriță.

• Întrebați aici, de asemenea, întrebări de orientare: "Ce sunet auziți în mijlocul cuvântului barcă?"

Spuneți copilului un cuvânt KVK. Acesta este un cuvânt de trei litere format din două consoane și o vocală. Vocalul este în mijloc între consoane și este un scurt sunet vocal. Cuvintele KVK constau în același număr de litere și sunete.

• Exemple sunt: ​​poartă, roșu, urs, catedrală, lut, roată, tren, cale,
• După ce ați spus cuvântul, copilul trebuie să-l repete încet și să pronunțe fiecare sunet pe care l-a auzit: / r /, / o /, / t /.

Cereți copilului dvs. să aleagă scrisoarea potrivită pentru fiecare sunet audiat. Lăsați cuvântul să înceapă prin plasarea primei litere la prima vacantă, de la stânga la dreapta. Acest lucru este util pentru a afirma că literele trebuie folosite în ordinea corectă pentru a construi un cuvânt.

• Dați-i drumul când are dificultăți: "Mijlocul" Rad "pare a fi începutul" mărului ". Cu ce ​​scrisoare începe cuvântul mere?

Dezvoltați o înțelegere a modelelor de scrisori. Extindeți exercițiul pentru a include cuvinte care conțin perechi de vocale și / sau digraphuri. Cuvintele cu perechi de voci sau digraph (două litere care fac un sunet împreună) vor avea întotdeauna mai multe litere decât sunete.

• De exemplu: barcă, păr, mare, picior, bufnita.
• Continuați să utilizați trei spații goale pentru aceste tipuri de cuvinte de patru litere. Lăsați literele conectate care produc un sunet comun să fie introduse într-un singur câmp.

Animați-vă copilul să scrie cuvântul ales. Spuneți cuvântul (de exemplu, furia) și lăsați-o să asculte sunetele și puneți literele corespunzătoare în ordinea corectă de la stânga la dreapta.

• Inițiați-o după cum este necesar: "Furia, viermele și zidul încep cu aceeași literă. Vă amintiți care scrisoare începe" furie "?

Cereți o nouă literă pentru a schimba cuvântul. Oferiți-i câteva scrisori magnetice. În cazul "furiei", cereți copilului să schimbe litera "W" cu litera care face sunetul / H / să formeze cuvântul "pălărie". Lăsați cuvântul să citească cu voce tare.

Creșteți complexitatea schimburilor. De exemplu, permiteți copilului să înlocuiască "H" cu un / A / și să atașeze a / o /. Cereți-i copilului să citească cuvântul nou - "mașină"

• Apoi, copilul dumneavoastră să schimbe "u" la "pălărie" la "au", creând "piele". Includeți și sunete vocale.
• Schimbați "H" cu un "Sch" pentru a crea "aspect".
• Pe măsură ce abilitățile copilului dumneavoastră evoluează, creșteți nivelul de dificultate cu cuvinte mai lungi și cu mai multe modele.

Adesea citiți cu voce tare la copii. Faceți citirea o parte integrantă a rutinei zilnice. Lăsați copilul să aleagă cartea pe care ar dori să o citească - de preferință dintr-o selecție de opțiuni axate pe achiziția sunetului - și să o citească cu entuziasm. Faceți voci diferite și faceți distracția.

• Citiți, desigur, dar poate mai lent și mai clar decât de obicei. Exprimați diferite sunete în cuvintele pe care le citiți clar. De asemenea, puteți să indicați cuvântul pe care l-ați citit.

Citiți cărți familiare din nou și din nou. Mulți copii nu au nici o problemă să citească aceeași carte din nou și din nou. Chiar dacă vă faceți puțin plictisit de carte, ar trebui să aveți același entuziasm când îl citiți. La un moment dat, va merge la o altă carte care vrea să o citească din nou și din nou!

• Repetarea aceleiași cărți din nou și din nou nu promovează neapărat un obiectiv specific de achiziție de sunet, cu excepția faptului că îl face pe copilul dvs. să asculte și să citească cu așteptări.

Puneți multe întrebări în timp ce citiți. Întrebările vă ajută să vă angajați copilul în mod activ și puteți, de asemenea, să încurajați învățarea detectării lute. De exemplu, atunci când citiți, indicați cuvântul "câine". Întrebare "Știi care este cuvântul?" Dacă are nevoie de puțin ajutor, atunci spune "Să începem să citim propoziția ;" Tim a mers cu ... "- Ce crezi acum, ce ar putea fi cuvântul ăsta?

• Deși nu are legătură directă cu învățarea citirii sunetelor, întrebarea cu privire la înțelegerea citirii este: "De ce crezi că a făcut asta?" sau "Hmm ... ce urmează?" conducând la concentrare și entuziasm.